Tecnologia e Gestão Escolar



      A tecnologia existe em função da aprendizagem, sendo resultado de descobertas e estar a serviço de novas aprendizagens. No entanto, a tecnologia digital é usufruto de poucos privilegiados, sendo que são poucas as escolas que encontram condições satisfatórias para oferecer atividades de informática para seus discentes.

      No cotidiano escolar são inúmeros desafios para o gestor, principalmente em se tratando de tecnologia. Isto ocorre porque as escolas públicas encontram-se carentes do mínimo para seu funcionamento. Sua grande maioria vive em condições degradantes: ambientes sem climatização, salas superlotadas, turmas sem professor . Gerir este ambiente é uma grande missão, já que são inúmeras realizações que acabam por resolver parcialmente as problemáticas. O dilema é o que priorizar dentre tantas necessidades e tão pouco recursos financeiro e humano? Como afirma Moram in Vieira (2003) tecnologia na escola abrange desde a lousa, o televisor, o ar condicionado, o livro, a mesa, etc. O que comprar ou deixar de comprar?

     A organização e o funcionamento da escola dependem de condições materiais e humanas para garantir o sucesso no alcance de metas e objetivos pedagógicos. Desse modo, o computador e a internet, como tecnologias são imprescindíveis na escola, não somente como fonte de conhecimento para alunos e professores, mas também ferramenta indispensável na operacionalização da gestão escolar como mostra Moram in Vieira (2003), afirmando ainda que o administrativo estar em função do pedagógico. A tecnologia serve de ponte para uma boa administração, já que facilita a organização e o bom funcionamento da instituição

    A internet é um veículo virtual de comunicação e divulgação da ciência e da cultura produzida ao longo da história da humanidade. E como tão aproxima pessoas através de fóruns, chats, blogs, orkuts, sites, emails, amplia os conhecimentos através da Biblioteca Virtual.

    É preciso, pois que todos os segmentos da comunidade escolar lutem para que o acesso a educação seja efetivado com qualidade de ensino e, consequentemente, de aprendizagem. Afinal, o acesso à informática é hoje condição básica para a inserção do homem no meio social, seja no mercado de trabalho, formação acadêmica, lazer, etc. Cada vez mais o homem é dependente da informatização para sobreviver, em fim, para se relacionar e para interagir.

    O estado, através de suas prefeituras, precisa oferecer as condições para que professores e alunos tenham prazer e aprender e de ensinar, ou seja de descobrir juntos o que o que de melhor pode oferecer a tecnologia já desenvolvida

     Na escola todos são gestores seja de uma sala de aula (micro estrutura) seja de uma escola (macro estrutura). Isso porque gerir é buscar mecanismos de superação das dificuldades encontradas no dia a dia, é racionalizar e organizar esquemas com fins de promover a participação, o envolvimento de todos no projeto educativo da escola. Faz parte da gestão sistematizar(planejar) fins e meios (procedimentos) para que mobilizar pessoas na execução de práticas humanizadoras e não excludentes.

    A escola existe em função da ampliação da visão de mundo dos indivíduos e não para sua alienação. Neste sentido, a tecnologia, como fonte de saber, deve fazer parte do cotidiano da escola, estabelecendo um relação íntima e permanente com esta.

Bibliografia

Moran, José Manuel. Gestão inovadora da escola com tecnologias In Vieira, Alexandre(org.) Gestão educacional e tecnologia. São Paulo, Avercamp, 2003. Páginas 151-164.